Náš poradenský tým poskytuje poradenské a konzultační služby žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogům. K hlavním cílům poradenského pracoviště patří posílení pozitivních vztahů mezi všemi subjekty školy, rozšíření oblastí primární prevence a zkvalitnění péče o děti se speciálními vzdělávacími potřebami.
Složení školního poradenského pracoviště:
| Vedoucí školního poradenského pracoviště: | Mgr. Helena Vidláková | školní speciální pedagog |
| Členové školního poradenského pracoviště: | Mgr. Dagmar Tobolová | ředitelka školy |
| Mgr. Irena Hencová, MBA, LL.M. | zástupce ředitelky školy pro 1. a 2. stupeň ZŠ | |
| PhDr. Lenka Skřekucká | výchovný poradce pro 1. stupeň | |
| Mgr. Kateřina Wiejová | výchovný poradce pro 2. stupeň | |
| Mgr. Zuzana Pyszková | školní metodik prevence | |
| Mgr. Věra Kusová | školní speciální pedagog | |
| Mgr. Jiří Šmahlík | kariérový poradce | |
| Mgr. Lucie Kubíčková | školní psycholog |
Školní poradenské pracoviště na Masarykově ZŠ a MŠ Hnojník poskytuje své služby učitelům, žákům i jejich zákonným zástupcům v těchto oblastech:
- výchova a vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami
- prevence sociálně patologických jevů a nevhodného chování žáků
- problémy se školní docházkou (vysoká absence, neomluvená absence)
- péče o žáky šikovné, o žáky neprospívající a z nepodnětného rodinného prostředí
- profesní orientace žáků
Činnost Školního poradenského pracoviště je legislativně podpořena vyhláškou č.27/2016 o vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami a žáků nadaných a vyhláškou č. 197/2016 o poskytování poradenských služeb ve školách a školských zařízeních.
Poradenské služby jsou poskytovány bezplatně na žádost žákům, jejich zákonným zástupcům nebo pedagogům.
Informace a důvěrná data o žácích a jejich zákonných zástupcích, která se poradenští pracovníci dozvědí v souvislosti s výkonem poradenské činnosti jsou důvěrná, ochraňovaná a je s nimi nakládáno v souladu se Zákonem č. 101/2000 Sb., o ochraně osobních údajů.
Cíle ŠPP
- udržovat pozitivní a dobré klima školy
- umožnit neodkladné řešení problémů spojených se školní docházkou
- posílit průběžnou a dlouhodobou péči o děti ohrožené školním neúspěchem a vytvořit předpoklady pro jeho snižování
- vyhledávat a rozvíjet žáky nadané
- sledovat účinnost preventivních programů aplikovaných školou a vytvořit metodické zázemí pro jejich vytváření
- poskytovat metodickou podporu při aplikaci psychologických a speciálně pedagogických aspektů vzdělávání
- pracovat se všemi subjekty školy, i s dětmi, které nemají problémy, a vytvořit tak širokou základnu preventivní činnosti
Činnosti ŠPP
- koordinuje pedagogicko-psychologické poradenství ve škole
- pracuje s celým systémem školy (vedení, pedagogický sbor, třídní učitelé, žáci, rodiče žáků)
- podílí se na vytváření strategií a programů zaměřených na podporu rozvoje osobnosti žáků
- podílí se na vytváření a realizaci preventivních programů zneužívání návykových látek a negativních jevů v chování žáků
- podílí se na monitorování problémových projevů chování, pravidelně provádí analýzy a návrhy konkrétních opatření
- pracuje průběžně s žákovskými kolektivy a ovlivňuje prostřednictvím sociálního učení sociální klima školních tříd a potažmo celé školy
- zjišťuje individuální předpoklady pro uplatňování a rozvíjení schopností a nadání žáků
- koordinuje kariérové poradenství s ostatními subjekty, které poskytují specializované služby kariérového poradenství (PPP, úřady práce…)
- odborně a metodicky pomáhá učitelům zavádět a aplikovat pedagogicko-psychologické poznatky do vzdělávacího procesu
- poskytuje konzultační pomoc rodičům nebo jiným osobám odpovědným za výchovu
- zajišťuje koordinaci poskytovaných služeb s ostatními subjekty, zejména PPP, SPC, SVP